Os autores deste artigo questionam a contribuição da disciplina de TGA para a formação do administrador brasileiro, principalmente pelo conteúdo ensinado aos discentes do curso. Para tanto, analisam a forma como a mesma foi inserida no currículo mínimo, seus principais autores e ementas da disciplina de diversas faculdades e universidades. Concluem apresentando uma sugestão para que a mesma possa atualizar seu conteúdo e que os mesmos não sejam tratados de forma dissociada da realidade da época em que foram analisados pelos diversos autores estudados na disciplina.